Bu, çeviri tarihinin aktif olarak marjinali, saklı olanı, örtük olanı, gizleneni, bastırılanı her zaman şimdiki zamanda etkileşim olarak aramasını gerektirebileceği anlamına gelir. Aynı zamanda tarihçilerin, verilerin alternatif açıklamalarını aramak ve sunmak için diğer çıkarlar ve motivasyonlarla işbirliği veya çatışma içinde kendi çıkarları ve motivasyonları ile çalıştıklarını ima eder.

Bu görüş, geçmiş hakkındaki fikirlerinizi ve tercihlerinizi basitçe yansıtmak için tarihi kullanabileceğiniz anlamına geldiği için yanlış yorumlanmıştır. Şimdiki tarihçi, belki de dış gerçeklerin aralıksız bir manipülatörü olacaktır. Örneğin Sergia Adamo, şu anki tarihçinin, araştırmacının bir şekilde tüm kişisel ilgi alanlarından arınmasını ve kendisini “tamamen yabancı” nın tanımlarına sokmasını sağlayacak mikro-tarihçi bir yaklaşıma karşı çıkıyor: geçmişte günlük yaşam, büyük anlatılardan kaçınmak ve bireysel yaşam düzeyindeki güç, fikir ve pratiklerin karmaşık düşmanlıklarını takip etmek gerekir.

Spesifik olanın ısrarı, varsayılan sisteme karşı bu direnç, birçok kuvvete hitap eden karmaşık ayrıntılardaki zevk, çeviri tarihinde çok gerekli olan ve kendi entrika ve hayranlık anlarını sağlayan her şey. Gerçekten de, büyük örneğin Carlo Ginzburg olarak kaldığı mikro tarihçeden, Alltagsgeschichte’de, ‘aşağıdan’ yeni bir kültürel tarihe ve aslında aktör-ağ teorisine ve Michel Serres ve Gilles Deleuze’ün detaycı anından esinlenen diğer yaklaşımlardan yararlanılabilir. Çeviri tarihinde çok hoş karşılanır.

Karmaşık bir nesnenin ayrıntılarıyla bu derin ve yakın ilişki, tarihin herhangi bir kolay araçsallaştırmasını aşağı yukarı otomatik olarak kontrol altına almalıdır ve bu, tüm tarihin şu anda yapıldığı fikriyle hiçbir şekilde çelişmez. Yine de, Adamo’nun dediği gibi, bu türden bir araştırmanın, “tamamen yabancı” ile karşılaşmakla çok az ilgisi vardır, daha fazla kendinizi geçmişe yansıtmayı ve bir şekilde şimdiyi terk etmeyi içerir.

Mevcut belgelerin ötesinde bir yerde yatan deneyimi bilmeme duygusunu daha yakından uyandırabilir, aslında diğerinin bu deneyimini asla bilemeyebilir. Tarihsel nesneyi araçsallaştırmak zordur çünkü sürekli olarak anlaşılması zor kalır.

Cicero ve çeviri
Antik çağda çeviri
Çeviribilimpdf
Antik dönemde çeviri
Çeviri tarihi makale
Çeviri tarihi PDF
Çeviri stratejileri
Sözlü çeviri tarihi

Bu noktayı açıklamak için, burada oldukça farklı iki örnek olay incelemesi seçip karşılaştırıyoruz: ilki on ikinci yüzyıl Toledo’daki efsanevi Çevirmenler Okulu ve ikincisi de Henri Albert’in on dokuzuncu yüzyılın sonlarında Friedrich Nietzsche’nin Fransızca çevirileri. Her iki çalışma da, yalnızca çeviriler değil, aynı zamanda çevirmenlerin kişisel ve sosyal ortamlarıyla ilgili her şey dahil olmak üzere, belgelere yakından bakmaya başladı.

Toledo çalışmasında, karşılaşılması ve telafi edilmesi gereken tüm arabulucu ideolojiler ve teknolojiler nedeniyle bunun izini sürmek özellikle zordu. Toledo’da kim bir okul bulmak istedi? Francis Bacon neden orada belli bir tür öğrenmeyi vurguladı? O halde Fransız yazarlar neden bir Fransız başpiskoposunun rolü konusunda ısrar ettiler?

Kimin seçilmiş belgeleri belirli şekillerde yorumlamak, ihmal ederek yalan söylemek ya da talepkar müşterileri memnun etmek için gerçekleri bükmek için nedenleri vardı? Arabulucu çıkarların tümünü görmek çok zor. Aynı durum, Ginzburg’un mikro tarihi olan on altıncı yüzyıl değirmencisi Menocchio’da da geçerlidir; deneyimi Engizisyon’un sözlü sorgulamasına ilişkin yazılı açıklamasından ve kendi çok sınırlı yazma becerilerine dayanarak çıkarılmalıdır. Tarih, Ginzburg’un başlığında önerdiği gibi, onun kişisel ‘evrenine’ değil, arabulucu yazılarla karşılaşmalardan onu toplama girişimlerine aittir.

Henri Albert’in durumunda, tarihsel nesnenin anlaşılması zor statüsü, aslında belgesel kanıtlarda söylenmeyen şeyden kaynaklanıyor: çevirmenin kültürlerarası statüsünün (Alman işgali altındaki Strasbourg’luydu) belli bir gizliliği, oyun çift ​​kişilik (Fransa’daki Alman edebiyatını ve Almanya’daki Fransız edebiyatını inceledi) ve zor bir cinsellik (Nietzsche çevirilerinin belirli noktalarında önemli). İdeal bir dünyada, daha fazla araştırma, tüm bu sorulara daha fazla cevap verecektir.

Yine de çok pratik bir bakış açısıyla, aramaya kişisel yatırımı rasyonelleştiriyorsunuz: Evet, teorik olarak ötekinin deneyimine yaklaşalım, ama ne pahasına? Henri Albert’ın kişisel arşivini aramak için Strasbourg’a gitmeli miyiz? Ne tür bir değeri keşfetmek için? Neden bu çevirmene başka herhangi bir çevirmenden çok zaman, çaba ve para harcasın ki? Araştırmayı kim finanse edecek? Kim yayınlamak ister? Kim okur? “Tamamen uzaylı” ile karşılaşmaktansa, kişi birçok düzeyde pratik kısıtlamalarla karşılaşır.

Çeviri tarihi, durumlardaki ifadelerden çalışır, ancak çeviri tarihçisi aynı zamanda durumlarda sözler üretmektedir. Ve bu tür her karşılaşmada, mutlaka olası bir sonuca bahis yapılır. Toledo çalışmasında, temelde yatan bahislerden biri (zaman ve çaba harcamak) kültürlerarası bir grupta yapılan sözlü çevirinin bir öğretim etkinliğinden ayırt edilemez olduğuydu.

Nietzsche çalışmasında, Fransız çevirmenin Paris edebiyat çevrelerinde ilerlemek için kendi Cermen geçmişini sakladığı iddiası vardı. Her bahis bir tür çaba harcanmasını içerir, ancak her biri varsayımsal ödüller de yansıtır.

Ve bazı noktalarda çabalar o kadar yüksektir ve / veya ödüller o kadar düşüktür ki, bahis iptal edilir ve başka bir şeye geçersiniz. Dışarıda bir yerde “tamamen başka” olabilir, ancak nadiren onunla tanışmak için yeterli dünyaya veya zamana sahibiz.

Öyleyse bir tarihçi neden böyle bahisler koysun? Çünkü, belirtildiği gibi, kaçınılmaz olarak kendi çıkarlarımız ve motivasyonlarımız var. On ikinci yüzyıl çeviri faaliyetlerinin bir Hispanik ya da Galya ihtişamı meselesinden ziyade derin bir şekilde kültürlerarası olduğuna ve bunun, çevirmenlerin genel olarak kültürlerarası birliğe ait olduğu daha geniş bir bahsin parçası olabileceğine ve bunun da bir girişimde bulunulmasına katkıda bulunabileceğine bahse girebiliriz. 

Nietzsche davasında, daha geniş olan iddia, bazı milliyetçi çeviri uygulamalarının 1890’larda “Avrupa Birleşik Devletleri” olasılığını engellediği (bu bir olasılıktı) ve bunun yarım yüzyıllık bir çatışmaya katkıda bulunduğu idi. Bunlar, daha geniş disiplinler arayan daha geniş fikirlerdi.

The post Tarih ve Çeviri İlişkisi – Çeviri Tarihi – Çevirinin Geçmişi – Çeviri Yaptırma – Tercüme Yaptırma – Tercüme Yaptırma Fiyatları first appeared on Web Tercümanlık.

Bu seçilmiş yanıtlar, önceki deneylerden sonra ileri sürülenleri doğrulamaktadır: dijital kalemin sınıfta bir üstbiliş stratejisinin bir parçası olarak eğitim müfredatının herhangi bir aşamasında kullanılmasının getirilmesi yararlıdır. Smartpen’in özellikleri, öğrencilerin kendi niteliklerini veya kusurlarını daha iyi görselleştirmelerine ve tanımlamalarına, fikirlerini paylaşmalarına ve diğer öğrencilerden ilham almalarına ve aşırı veya düzensiz notlar alırlarsa neyin yanlış gidebileceğini daha iyi anlamalarına ve analiz etmelerine olanak tanır.

Son iki yıldaki gözlemlerimden ortaya çıkan şey, öğrenci eğitiminin her aşamasında, bir eğitmen veya bir akran tarafından veya kendi kendini yöneten bir egzersiz olarak işitsel-görsel değerlendirmenin öğrencinin performans ve not alma becerisi geliştirme. Bu görüş, pedagojik nedenlerle kalemi kullanmayı deneyen tüm eğitmenler tarafından paylaşılmaktadır. 2011 yılından bu yana, Avrupa’da birkaç eğitim kurumu, not alma derslerinde Smartpen kullanımını uygulamaya koydu ve kullanımı hakkında gayri resmi olarak gözlem alışverişinde bulunma fırsatım oldu.

Smartpen’in 300 kelimelik bir kaynak konuşması boyunca alınan notların sırasını izleme yeteneği ile ilgili olarak eğitmenlerden olumlu geri bildirimler bildirildi, örneğin net olmayan notların örneklerini, konuşmanın içeriği için çok fazla olan notları bulmak için. notların yazılabileceği veya alınması gereken yerlerde var olan boşlukların yanı sıra, genellikle kaynak konuşmanın net olmaması veya anlaşılmaması nedeniyleortaya çıkmıştır.

Kalemi tanıtmak için gereken süre ve satın alınması ve kullanımıyla ilgili maliyetler (kalemler, mikro-çizgili kağıt) ile ilgili olarak farklı kurumlardan meslektaşların sorduğu ana sorular ve öne sürülen uyarılar, ancak hiç kimse bunun alaka düzeyinden şüphe duymuyor. alet. Bununla birlikte, burada etkili bir ardışık yorumun yalnızca iyi not alma becerilerine bağlı olmadığını yinelemek konusunda ısrar ediyorum. Bu modda eğitim ayrıca birkaç beceri alt kümesini de içermelidir.

Bu birkaç yıllık dijital kalem teknolojisini kullandıktan sonra, atölye çalışmaları sırasında toplanan verilerin, öğrencileri, notların sandıkları müttefik olmadığına ve öğrenme sürecindeki tek odak noktası olmadığına ikna etmek için son derece yararlı olacağına inanıyorum. Özellikle eğitimlerinin ilk aşamalarında, bu bilgi, bir konuşmanın ardışık iyi bir yorumunun ya da uzun ardışık  hafıza kapasitesine ve tutarlı, ikna edici ve iyi bir konuşma sağlama becerisine daha çok dayandığı gerçeğini daha kolay kabul etmelerine yardımcı olmalıdır. İlgili bir not sistemini detaylandırma kapasitesinden ziyade sunulan yorum ön plana çıkar.

Meslekte Dijital Kalem Teknolojisinin Kullanımındaki Eğilimler:

Yeni Bir Hibrit Modun Ortaya Çıkışı

Dijital kalem, not alma becerisi geliştirmenin ötesinde, araştırma ve yenilikçi uygulama için yeni bir bakış açısı da sunuyor. Aslında, daha önce de belirttiğim gibi: noktalı kağıda yazılan konuşmayı anında kaydetme ve yeniden oynatma imkanı sunan dijital kalem uygulaması sayesinde – ses çalmayı hızlandırma veya yavaşlatma seçeneği ile bu tür kalemlerle sağlanan 3D kayıt kulaklıklarını kullanarak, Geleceğin tercümanlarının yeni bir melez tercüme modunda yorumları sunmak için eğitildiğini hayal etmek tamamen gerçekçi değil mi?

Profesyonelin hem tekrarlanan konuşmayı dinleyerek hem de notlarını okuyarak kaynak konuşmayı yorumlayacağı ardışık-eşzamanlı-yorumlama yapacağı belli midir?

Bu bölüm, okuyuculara dünya çapındaki profesyoneller tarafından dijital teknoloji kullanımının (Smartpen en tipik olanıdır ancak tek dijital araç değildir) bir anlık görüntüsünü sağlar. Sunulan veriler, pratisyenlerin uzun bir ardışık performans göstermeleri gerektiğinde, dijital teknolojiyi hibrit ardışık-eşzamanlı modda giderek daha fazla dikkate alma ve kullanma eğilimini ortaya koymaktadır.

Çeşitli çevrimiçi forumlarda, farklı ülkelerden ve çeşitli alanlarda çalışan profesyonel tercümanlar, bu teknolojinin kullanımıyla ilgili deneyimlerini, şüphelerini veya şevklerini tartıştılar. Konu ile ilgili olarak internetteki blogların ve son zamanlarda yayınlanan gönderilerin sayısına bakıldığında, teknoloji destekli çeviri, günlük mesleki yaşamlarında kendilerine yardımcı olacak teknolojik uygulamaları entegre etmenin yollarını arayan eğitmenler, uygulayıcılar ve öğrenciler için özellikle ilgi çekicidir.

Avrupa Komisyonu tercümanı Michele Ferrari, daha sonra eşzamanlı olarak oynatılan ve yorumlanan kaynak konuşmayı kaydederek dijital teknolojiyi kullanan ilk profesyonel tercümandı. 2002 yılında verdiği bir röportajda şöyle açıklamıştır:

Sanki imkansız olasılıklara karşı sürekli bir mücadeleymiş gibi, ardışık bir performans sergilerken her zaman bir tatminsizlik hissettim. Gerçekten de zor, yoğun ve hızlı bir konuşma ile karşı karşıya kaldığımda mükemmel bir ardışık yapmanın imkansız olduğuna inanıyorum. Bu dünyanın en iyi muhafazasında bile, her zaman küçük bir şeyler eksiktir.
…
Bu [ardışık tercüme] bir titizlikten yoksun olmayı gerektiriyor, ki bu beni ard arda ilk yaptığımdan beri her zaman rahatsız ediyor ve bu da beni konuşmacının orijinal konuşmasına tüm yönleriyle tam olarak saygı duymak için daha iyi bir çözüm bulmaya götürdü. (Gomes, 2002, s.5)

Bu yorumlar büyük ölçüde meslekte yankılanır ve daha sonra listelenen bloglarda ifade edilen fikirlerden bazılarının gösterdiği gibi, tercümanlar anlamalarını, ezberlemelerini ve oldukça zor bir konuşmayı not almalarını gerektiren ardışık tercüme ödevleri bulma eğilimindedir ve stresli. Bu nedenle çoğu kişi, özellikle kısa süreli belleğin üzerindeki yükü azaltmak için teknoloji mevcutsa yardım arar. Tercümanların yeni bir modda dijital teknolojiyi kullandığını görme olasılığıyla ilgili olarak, Ferrari şunları söyledi:

Pek çok tercümanın gerçek dünya durumuna gerçekten dalacağından şüpheliyim. Yerleşik bir dogmayı değiştirmek uzun zaman alır ve yeni bir yöntemin geçerliliğini ne kadar ikna edici bir şekilde ispatlasa da, değişmeye karşı her zaman muazzam bir direnç olacaktır. (Gomes, 2002, s.5)

Bununla birlikte Ferrari, profesyonellerin uygulamalarında kendilerine yardımcı olabilecek herhangi bir yeni fikre daha açık olacağı özel pazarda işlerin farklı olabileceği görüşündeydi (ibid., S. 6). Aşağıdaki örnekler kesinlikle çevrimiçi olarak bulunabilecek tek örnekler değildir ve burada bu tür forumların tam ve yorucu bir listesini vermek niyetinde veya iddia etmiyorum, ancak teknoloji ve Ferrari’nin görüşlerinin geçerliliği, tercümanlık mesleğinin kullanım hakkında ne düşündüğü ile ilgilidir. 

The post Dijital Tercüme (30) – Yeni Bir Hibrit Modun Ortaya Çıkışı – Dijital Tercüme Yaptırma – Tercüme Yaptırma Fiyatları first appeared on Web Tercümanlık.